第15章 课堂风波(2/2)

过。

    而且，她还不教学生书背后的英语词汇的读写、语法和造句。

    大部分时间她全程都用英文来陈述，不说一句中文来补充。

    但是她的英语口语却带着较重的个人口音，有些词还发音不准，导致谢时微都要努力思考才能听懂她在说什么。

    张芹芹淡淡扫过底下或满脸迷茫，或听得痛苦，或无精打采的学生，眼中闪过一丝不屑，还隐含着一缕得意。

    如果不是淮安中学教师资源近年紧缺，教导主任找她多次谈话，她身为2班的英文老师怎么可能来教这群差生。

    差生就是差生，烂泥扶上墙。

    她就是不想认真教他们！

    而且就是因为他们，导致她的教学考核总是比别的老师低一节，奖金都少一半。

    又想到家里上个星期发生的烦心事，张芹芹气的险些把书翻烂。

    家里的气咽不下去，班上的人还要来给她找气受，没门！

    “打起精神来啊，一个个都哭丧着脸干嘛！我欠你们的吗？”

    张芹芹随意指着一个身边的学生，眉毛挑起，表情严肃地说：

    “你！站起来！把这篇课文第三段最后一个单词的意思说一下！”